论述题：在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课-云南自考网

云南自考网> 试题题库列表页> 论述题：在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接？

2013年10月学前比较教育真题

卷面总分：100分试卷年份：2013 是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

论述题：
在简述皮亚杰儿童认知发展阶段理论的基础上，从幼儿园课程与活动两方面谈谈如何有效地实现幼小衔接？

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下面哪条不在新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（）

A、详细规定了政府资助计划
B、规定了师生比例
C、规定了教师资格及培训计划
D、规定了学前教育可向特殊教育提供支持

1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（）

A、学前教育立法局
B、学前教育规划局
C、学前教育发展局
D、学前教育协调局

在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（）

A、同化
B、顺应
C、平衡
D、成熟

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在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（）

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1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（ ）

在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（ ）

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下面哪条不在新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（）

1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（）

在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（）